19/04/2024
W najnowszym zeszycie „Refleksji”, o haśle przewodnim „Pedagogika posthumanistyczna”, redakcja przygotowała zestaw tekstów ukazujących związki nauczania szkolnego z innymi dziedzinami wiedzy, tym razem z szeroko zakrojonego obszaru – od filozofii edukacji aż po refleksję ekologiczną. Motywem przewodnim poszczególnych rozważań jest tytułowy posthumanizm, pojęcie, które można rozumieć na dwa sposoby: albo jako zerwanie z tradycją humanistyczną, koniec pewnej epoki, albo jako twórczą kontynuację intelektualną humanistycznych wartości, a zatem otwarcie na nowe, do tej pory niespotykane zjawiska.