ZCDN

Czym jest autyzm? Jakie są charakterystyczne zachowania dzieci autystycznych?

Uczestnicy szkolenia dowiedzą się, czym jest autyzm i czym się różni od zespołu Aspergera. Poznają proces diagnozy i charakterystyczne zachowania dzieci autystycznych. W czasie spotkania zastosowane zostaną takie metody, jak: burza mózgów, dyskusja kierowana, metoda plakatowa. Zajęcia będą prowadzone z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej oraz filmów edukacyjnych.

Szkolenie: Zaburzenia ze spektrum autyzmu
Zakres tematyczny: Definicja, przyczyny i diagnoza spektrum autyzmu (autyzm, zespół Aspergera). Najczęściej występujące zachowania u dzieci ze spektrum zaburzeń autystycznych. Zaburzenia współwystępujące z autyzmem. Różnice między autyzmem a zespołem Aspergera. Metody pracy.
Termin: 4 kwietnia, godz. 14.00–16.00
Miejsce:
Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli
ul. gen. J. Sowińskiego 68, Szczecin
sala 119
Forma bezpłatna
Prowadząca: Weronika Dwojakowska 

Aby wziąć udział w warsztatach, należy się zarejestrować za pośrednictwem Internetowego Systemu Obsługi Szkoleń: numer formy doskonalenia – I/A/14.

 

Podobne wpisy:
Nowości w zbiorach Biblioteki Pedagogicznej

Wybrane nowości w zbiorach Biblioteki Pedagogicznej – wakacje 2026.

Zapraszamy do nadsyłania zgłoszeń kandydatów do tytułu „Ambasadora ZCDN-u”

Zapraszamy mieszkańców województwa zachodniopomorskiego, instytucje publiczne, organizacje pożytku publicznego oraz związki i stowarzyszenia twórcze i zawodowe do nadsyłania zgłoszeń kandydatów do tytułu „Ambasadora ZCDN-u” w roku szkolnym 2026/2027.

„Kompas jutra, czyli szkoła w zmianie”. Konferencje metodyczne ZCDN-u poprzedzające rok szkolny 2026/2027

Jak co roku, zapraszamy Państwa na konferencje metodyczne ZCDN-u poprzedzające nowy rok szkolny. Tym razem postaramy się przeprowadzić Państwa przez meandry programu „Reforma26. Kompas Jutra”. To znacząca zmiana w polskiej oświacie przygotowana przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Wprowadza ona od września 2026 roku nowe podstawy programowe. Reforma zakłada odejście od nauczania opartego głównie na teorii na […]