ZCDN

Jak (nie) powinniśmy uczyć w szkole religii? Rozmowa z ks. prof. Andrzejem Dragułą

NN 15 big

W najnowszym odcinku „(Nie)pokoju nauczycielskiego” gości ksiądz Andrzej Draguła, profesor Uniwersytetu Szczecińskiego, teolog, publicysta, autor książek. Jednym z wątków poruszanych w podkaście są lekcje religii. Czy należy uczyć religii tylko w szkole, czy tylko przy parafiach? A może jest inna forma, w jakiej dałoby się zorganizować lekcje tego przedmiotu? I być może najważniejsze pytanie: czego i jakimi metodami uczyć w ramach lekcji religii?

Piętnasty odcinek podcastu „(Nie)pokój nauczycielski” jest dostępny na stronie zcdn.edu.pl oraz w serwisie Spotify (profil: Podcasty ZCDN-u).

Andrzej Draguła

Ksiądz, doktor habilitowany teologii, profesor Uniwersytetu Szczecińskiego, publicysta. Autor wielu prac naukowych i książek. Współpracuje między innymi z „Tygodnikiem Powszechnym” i „Więzią”. Ostatnio wydał książki: Bóg incognito. Kazania z nadzieją (2023) oraz Kościół, który wyznaję. Między zgorszeniem a nadzieją (2023).

Fot. Archiwum prywatne Andrzeja Draguły.

Podobne wpisy:
Sharenting pod lupą. O cyfrowym śladzie i prywatności dziecka

Czy wiesz, że każde niewinne zdjęcie dziecka opublikowane w sieci tworzy trwały cyfrowy ślad, który może mieć realne konsekwencje nawet kilkanaście lat później? W najnowszym, dwuczęściowym odcinku podcastu „Nasłuch pedagogiczny” bierzemy pod lupę zjawisko sharentingu oraz sprawdzamy, jak dbać o wizerunek i prywatność najmłodszych w dobie mediów społecznościowych. W pierwszej części rozmowy naszymi gościniami są […]

Rękodzielnia – kreatywna pracownia przyjazna młodym ludziom

Zachęcamy do wysłuchania opowieści młodych ludzi o kreatywnej przestrzeni w Szkole Podstawowej nr 53 w Szczecinie, gdzie nowoczesna technologia służy empatii. Uczniowie dobrowolnie zostają po lekcjach, by w ramach akcji „Serce od serca” szyć poduszki dla pacjentów onkologicznych. Pod okiem mentorki, pani Alicji Jędrzejak, młodzi ludzie projektują w 3D i szyją, budując wspólnotę opartą na […]

Od ocen do potrzeb. O języku serca w szkole

Czy wiesz, że „język serca” to konkretna metoda komunikacji, która pomaga budować głębsze relacje i rozwiązywać konflikty w szkole oraz w domu? W najnowszym odcinku podcastu „Nasłuch pedagogiczny” przybliżamy zasady Porozumienia bez Przemocy (NVC) i sprawdzamy, jak model Marshalla Rosenberga wpływa na dobrostan nauczycieli i uczniów. Naszą gościnią jest Weronika Górska-Wolniewicz – edukatorka, nauczycielka języka […]