ZCDN

Webinar: Storytelling w pracy z uczniem niepolskojęzycznym

Jak pracować z uczniem słabo mówiącym w języku polskim? Jak wzbogacać słownictwo uczniów, którzy nie radzą sobie najlepiej z polszczyzną? Jak zachęcić uczniów do mówienia i pisania? Jedną z metod, która odpowiada na te problemy, jest storytelling. Zapraszamy do obejrzenia webinarium, w którym znajdą Państwo praktyczne wskazówki i propozycje ćwiczeń. Nagranie będzie dostępne do 30 listopada i można się z nim zapoznać w dogodnym dla siebie czasie.

Podczas webinarium uczestnicy dowiedzą się, czym jest storytelling i jak go praktycznie wykorzystywać w pracy z uczniem słabo mówiącym w języku polskim. Poznają ćwiczenia, które wesprą uczniów w rozwijaniu ich umiejętności pisania i wypowiedzi.

Warunkiem otrzymania zaświadczenia uczestnictwa jest wykonanie zadania wskazanego w nagraniu i odesłanie go na adres: agodzinska@zcdn.edu.pl w terminie do 30 listopada 2025 roku.

Osoby zainteresowane udziałem w kursie prosimy o zarejestrowanie się za pośrednictwem Internetowego Systemu Obsługi Szkoleń – numer formy doskonalenia: I/J/11.

Podobne wpisy:
Nowości w zbiorach Biblioteki Pedagogicznej

Wybrane nowości w zbiorach Biblioteki Pedagogicznej – wakacje 2026.

Zapraszamy do nadsyłania zgłoszeń kandydatów do tytułu „Ambasadora ZCDN-u”

Zapraszamy mieszkańców województwa zachodniopomorskiego, instytucje publiczne, organizacje pożytku publicznego oraz związki i stowarzyszenia twórcze i zawodowe do nadsyłania zgłoszeń kandydatów do tytułu „Ambasadora ZCDN-u” w roku szkolnym 2026/2027.

„Kompas jutra, czyli szkoła w zmianie”. Konferencje metodyczne ZCDN-u poprzedzające rok szkolny 2026/2027

Jak co roku, zapraszamy Państwa na konferencje metodyczne ZCDN-u poprzedzające nowy rok szkolny. Tym razem postaramy się przeprowadzić Państwa przez meandry programu „Reforma26. Kompas Jutra”. To znacząca zmiana w polskiej oświacie przygotowana przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Wprowadza ona od września 2026 roku nowe podstawy programowe. Reforma zakłada odejście od nauczania opartego głównie na teorii na […]