ZCDN

„Gry edukacyjne – sposobem na zaangażowanie ucznia”

Podcast „Nasłuch pedagogiczny”. Odcinek XV
„Gry edukacyjne – sposobem na zaangażowanie ucznia”

Gościem XV odcinka „Nasłuchu pedagogicznego” jest Zofia Fenrych – doktor historii, główna specjalistka Oddziałowego Biura Edukacji Narodowej Instytutu Pamięci Narodowej w Szczecinie, z którą rozmawiamy między innymi o możliwościach i korzyściach płynących z wykorzystywania gier edukacyjnych w czasie lekcji – zarówno w formie tradycyjnej (gier planszowych, materiałów drukowanych), jak i aplikacji komputerowych. Słuchacze dowiedzą się również, jakie kompetencje uczniów mogą być kształtowane podczas pracy zespołowej.

Inspiracją do rozmowy stał się materiał edukacyjny Mój Rówieśnik. Losy obywateli polskich w czasie II wojny światowej dostępny w Bibliotece Pedagogicznej im. Heleny Radlińskiej

Rozmowę przeprowadził Andrzej Dąbrowski.

Zofia Fenrych

Zofia Fenrych –  doktor historii, główna specjalistka Oddziałowego Biura Edukacji Narodowej Instytutu Pamięci Narodowej w Szczecinie wspomagająca nauczycieli w zakresie uczenia najnowszej historii Polski, twórczyni materiałów edukacyjnych, współautorka gry edukacyjnej Polskie Państwo Podziemne.

Podobne wpisy:
Lekcja ze świata – o edukacji globalnej

Jak mówić o świecie, który staje się coraz bardziej złożony? Czy można uczyć o globalnych procesach tak, by nie przytłaczać, lecz zapraszać do myślenia, dialogu i świadomych wyborów? W tym odcinku Nasłuchu Pedagogicznego naszym gościem jest Łukasz Bartosik z Grupy Zagranica – federacji polskich organizacji pozarządowych, zaangażowanych w międzynarodową współpracę rozwojową, wspieranie demokracji, pomoc humanitarną […]

Proste, praktyczne, fascynujące: jak oswoić mikrokontrolery w szkole?

W nowym odcinku podcastu „Nasłuch Pedagogiczny” Krzysztof Jaworski rozmawia z Pawłem Zarankiem – nauczycielem informatyki i przedmiotów zawodowych z Goleniowa, pasjonatem technologii, programowania i mikrokontrolerów. Paweł opowiada o swojej drodze – od tworzenia czujnika do uli pszczelich po wprowadzenie innowacji edukacyjnej, która upraszcza pracę z mikrokontrolerami w szkołach. Innowacja, realizowana w ramach programu Pojutrze 3.0, […]

Perspektywa młodego nauczyciela: jak uczyć historii w XXI wieku?

Zapraszamy do wysłuchania rozmowy z Arturem Szparagą, doktorantem Uniwersytetu Szczecińskiego oraz nauczycielem historii w I Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej-Curie w Szczecinie. Nasz rozmówca w podcaście dzieli się swoim obserwacjami szkoły z perspektywy młodego nauczyciela. Opowiada o pracy z młodzieżą wkraczającą w dorosłość, o wyzwaniach i szansach wynikających z cyfrowych nawyków uczniów, a także o […]