ZCDN

„Sztuka średniowiecza” – lekcja otwarta historii

W czasie lekcji uczniowie i uczennice będą tworzyli i porównywali modele 3D średniowiecznych budowli oraz ustalali ich typowe cechy. Następnie będą zwiedzali budowle średniowieczne na goglach VR. Zajęcia będą nagrywane, więc deklaracja obecności na lekcji otwartej jest jednocześnie zgodą na rejestrację wizerunku.

„Sztuka średniowiecza” – lekcja otwarta historii w klasie V szkoły podstawowej
Zakres tematyczny: Wykorzystanie nowoczesnych i angażujących metod nauczania: aplikacji voki.com oraz online-stopwatch, awatarów, gogli VR, makiet oraz minidrukarek 3D. Kluczowe elementy oceniania kształtującego. Dobre praktyki w nauczaniu historii.
Termin: 14 marca, godz. 12.40–13.25
Miejsce: Szkoła Podstawowa nr 8 im. Jana Pawła II z Oddziałami Dwujęzycznymi i Sportowymi w Policach, ul. Piaskowa 99 (sala nr 5 – II piętro).
Prowadząca: Wiktoria Knap
Forma bezpłatna

Zapraszamy do rejestracji za pośrednictwem Internetowego Systemu Obsługi Szkoleń – numer formy doskonalenia: I/J/5.

Podobne wpisy:
Warsztaty pisarskie z Barbarą Elmanowską

Nauczyciele doświadczają w pracy radości i trudności. Towarzyszą im sytuacje, które długo w sobie noszą. Jedne uskrzydlają, inne ciążą jak kamień. Niektóre szybko udaje się opowiedzieć bliskiej osobie, inne tygodniami nabierają kształtu. Ale, jak twierdzi Barbara Elmanowska, każde doświadczenie może być początkiem twórczości. Pisarka już niebawem, w ramach obchodów 35-lecia kwartalnika „Refleksje” i 15-lecia Biblioteki Cyfrowej ZCDN, poprowadzi dla Państwa warsztaty!

Edukacja w erze sztucznej inteligencji – to się już dzieje!

Serdecznie zapraszamy na konferencję „Człowiek, nauczyciel, algorytm. Edukacja w erze sztucznej inteligencji”, skierowaną do zainteresowanych tą tematyką nauczycieli i nauczycielek z województwa zachodniopomorskiego. Wydarzenie odbędzie się 21 maja w Zachodniopomorskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli.

„Na fali nauki” – cykl warsztatów dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych

Cykl warsztatów „Na fali nauki” to propozycja kameralnego panelu specjalistycznego, realizowanego w partnerstwie dwóch instytucji edukacyjnych, w którym nauka i dydaktyka spotykają się w praktyce – poprzez doświadczenie, eksperyment i pracę warsztatową.